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加强素质教育,中小学引入创客教室

  摘要:

中小学创客教室的搭建,可以让学生们以小组为单位,或端坐在电脑前编制机器人程序,或根据指示摆弄着课桌上的机器人。通过机器人的搭建,简单的程序编写,可以有效的锻炼孩子的动手操作能力,思维能力及创新能力。

自2015年教育信息化建设的逐步深入,加强素质教育,全国各地中小学陆续开设了创客教室。通过数字技术与教育教学的有机融合,孩子们可以自主运用电脑编程设计小游戏,制作组装电动玩具,用图形软件绘制个人头像等,甚至还能接触到无人机、VR等前沿技术。

 

响应国家提速降费主张,格物斯坦机器人,为全国中小学提供优质的创客教室一站式服务,根据各地需求对部分中小学实施了教育专线提速计划,打造区域教育极速网络,在全国积极开展教育信息化基础建设。

 

中小学创客教室的搭建,可以让学生们以小组为单位,或端坐在电脑前编制机器人程序,或根据指示摆弄着课桌上的机器人。通过机器人的搭建,简单的程序编写,可以有效的锻炼孩子的动手操作能力,思维能力及创新能力。

 

除了教育机器人,无人机、VR眼镜、3D打印机等设备也是创客教室的重要组成部分,用于开办创客教室。通过这种教学模式,学生们不仅可以游戏中找到乐趣,还能有效提升创新意识、动手能力以及审美水平。

 

近年来,全国中小学先后开展了创客教育,散播创新“种子”。配合信息化技术的应用要求,各地教育部门也对校园局域网络速率和教育信息化水平提出了更高的要求。“响应国家提速降费主张,2017年武汉地区的教育专线进行了免费的宽带提速。

 

根据教育部《教育信息化“十三五”规划》,有条件的地区要积极探索信息技术在“众创空间”、跨学科学习、创客教育等新的教育模式中的应用。目前,全国各个公立学校及培训机构利用自身优势,帮助当地中小学打造教育信息化平台,为培养创新性人才提供技术和智力支持。

 

最后要说的是:大胆尝试学科课程的跨界和融合,学校、教师和学生都在这个过程中感受到挑战的乐趣。格物斯坦机器人希望各校通过创客教室,达到成为STEAM教育的示范学校的目标,为学生提供多元化、综合化、个性化的课程体验。


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