首页>资讯中心

如何发展三四线城市创客教育

  摘要:

我国STEM课程目前创客教育主要面向一二线城市,三四线下沉市场创客教育刚起步,普遍未能进入常态的课程与教学。创客教育主要以机器人教育、儿童编程教育、3D打印教育为主。

近年来,全国都在推行创客教育,提升学生的科学素养、信息素养,培养创新思维和实践能力,构建创客教育体系。随着教育部出台将编程教育列为必修课。2020年将是创客教育爆发的一年。

 

从2000年创客教育起步,到2015年高层政策密集出台,行业在2018年爆发,我国STEM课程目前创客教育主要面向一二线城市,三四线下沉市场创客教育刚起步,普遍未能进入常态的课程与教学。创客教育主要以机器人教育、儿童编程教育、3D打印教育为主。

 

STEM 教育在我国发展时间不长,全球最主要的少儿编程语言Scratch 2019 统计数据显示,当前我国 STEM 教育培训的渗透率仅为1.5%左右。未来市场增长的空间主要在于渗透率的提升,提升的核心关键在于G端政策推广和 C端家庭教育理念优化。

 

过去几年,国内也出现了大量的STEM教育公司,主要以一二线城市为主,市场相对分散。近期,教育部新规今年9月起,全国中小学新增编程为必修课!创客教育将有密集式爆发趋势。

 

格物斯坦为全国中小学校提供 STEM 教育一站式解决方案——【极镁客】创客实验室,包含课程体系、教学教具、空间设计、师资培训以及赛事活动等全体系内容。方案根据不同学段学生的知识经验和认知发展特点,开发基于问题的、基于项目的学习活动方案。格物斯坦正在通过10年硬件研发经验、成熟教育资源、完善的STEM体系及OMO互动平台,帮助更多学校提升 STEM 教育水平。

 

我们将继续稳扎稳打、推广创客教育,课程与活动并进,全力提升教育实效,让每个学生既掌握科技知识、提升科技素养,又在实践中历练能力,培育科学精神与创新思维,让每一个孩子在创造中面向未来,学习成长。

 

最后,学应校将紧跟时代步伐,以本校的社团和创客教育为载体,不断探索出更好更新的教育模式,让学生从知识的接受者变为知识的创造者,并不断发展自我、提高自我、勇于创新。


TAG:创客教育 创客机器人 机器人创客 机器人创客教育 机器人教育 机器人教育创客

热门评论
用户名:
提交评论


在线咨询 在线咨询
扫码关注
格物斯坦微信公众号
格物斯坦APP(安卓)